Découvrir
ou reprendre
le piano

Les cours sont ouverts à tous les apprenants, quels que soient leur âge et leur niveau.

La méthode appliquée ne diffère pas fondamentalement, qu’on soit débutant (celui ou celle qui n’a aucune expérience du piano), pianiste confirmé ou que l’on recommence le piano après avoir arrêté.
Elle s’appuie sur la double expérience que j’ai accumulée à la fois dans ma carrière de concertiste et d’enseignante (à Moscou et à Paris) et sur les nombreuses questions que je me suis posées sur l'apprentissage à différents moments de la vie.
Cette réflexion aboutit à un enseignement que je veux personnaliser au maximum. Il repose sur l’acquisition et le développement de trois types de compétences :
• des compétences logiques ou analytiques. Il s’agit d’abord d’intégrer l’architecture d’une pièce écrite pour piano. Comment est-elle construite ?
Cette démarche - qui est indissociable de l’anticipation - est donc un préalable.
• des compétences techniques. Lorsque l’apprenant découvre une nouvelle pièce, le professeur lui indique les bons doigtés. Cette phase plus «mécanique» vise à apprendre les bons gestes à effectuer pour reproduire les bonnes notes. Cela peut paraître un peu contraignant au début, mais l’apprenant comprend très vite qu’il faut en passer par là pour ne pas être victime des contingences techniques et avoir un contrôle maximal sur l’interprétation de l’œuvre: apprendre l’indépendance des mains et des doigts est un passage obligé.
• des compétences auditives. Elles sont extrêmement variables d’un individu à l’autre. J’en tiens compte dans mon enseignement. Écouter la musique, s’écouter soi-même, découvrir l’étendue de la palette sonore, toutes ses nuances, du grave à l’aigu, du triple piano au triple forte, entendre la pulsation, vivre le rythme et… le reproduire.
Chacun d’entre nous arrive à la musique avec ces trois compétences complémentaires et un acquis totalement personnel qui dépend de notre vécu antérieur.

Comment se déroule
une leçon ?
La méthode que je préconise s’efforce d’aller à l’essentiel: analyse de l’œuvre, déchiffrage aux deux mains, établissement définitif des doigtés, découpage de la polyphonie (pouvoir jouer toutes les voix d’un passage), clarification des difficultés rythmiques et travail sur le son.
En évoquant ces différents points, on pourrait penser que le cours s’adresse uniquement à des élèves avancés. Il n’en est rien. Apprendre à nuancer son jeu, à maîtriser le geste, à varier l’intensité et à maîtriser le rythme fait partie des cours du débutant.

Un apprentissage intégré de la musique
Apprendre à lire la musique en même temps que le piano n’est pas un problème. Nous faisons ce type d’apprentissage « croisé » tous les jours dans notre vie quotidienne. L’important est que nous puissions évoluer à notre rythme au départ d’un programme à la fois progressif et complet : solfège, déchiffrage aux deux mains, usage de la pédale, connaissance du langage musical, de la musicalité…

Jouer du piano,
c’est d’abord jouer

L’aspect ludique de la formation n’est pas oublié. Il apparaît dans le choix des œuvres proposées, dans les exercices avec les rythmes et les sons, dans la possibilité de jouer des pièces à quatre mains avec le professeur ou avec d’autres élèves…  Tout sera mis en œuvre pour que les cours de piano soient motivants : bienveillance, empathie et valorisation des acquis.
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Pour toute information, notamment sur les cours de perfectionnement,
la préparation aux concours ou les master classes, n'hésitez pas à nous laisser un message…

Jouer du piano,
c’est aussi se dépasser

Apprendre le piano suppose un effort soutenu sur le long terme. L’apprenant ne progresse pas de manière continue : la progression se fait par paliers. Il est donc tout à fait normal qu’à certains moments, on puisse avoir l’impression qu’on ne pourra jamais dépasser certaines difficultés, qu'on  est arrivé au bout de ses possibilités.
Dans ces moments-là, la qualité de la relation pédagogique prend tout son sens. Votre professeur saisira le moment opportun pour redynamiser votre apprentissage, aborder une nouvelle phase du travail et « relancer » votre progression…

Y a-t-il un âge
pour commencer le piano ?

Il est clair qu’on peut apprendre le piano à tout âge. L’enfant doit quand même être en capacité de lire. Pour les adultes, deux facteurs sont essentiels : la motivation et le temps de travail. Il est peu fréquent qu’un enfant soit apte à assimiler un cours de piano avant 4-5 ans. En revanche, l’adulte ne sera pratiquement jamais limité par son âge.
Certains problèmes physiques auxquels sont confrontés les plus âgés peuvent être évités par une vigilance constante en adoptant une bonne position des mains, en recherchant une posture «ergonomique», en apprenant comment se détendre…